Welkom op de website van Openbare Montessoribasisschool "De Mare"

Veel gestelde vragen

Ik heb een vraag.
Hebt u een vraag? Stuur dan het onderstaande formulier in en wij zullen de vraag zo spoedig mogelijk proberen te beantwoorden en wellicht wordt de vraag wel opgenomen in de app.
Ik heb een vraag.
Hebt u een vraag? Stuur dan het onderstaande formulier in en wij zullen de vraag zo spoedig mogelijk proberen te beantwoorden en wellicht wordt de vraag wel opgenomen in de app.
Maria Montessori, wie was dat eigenlijk?
Maria Montessori, in 1870 geboren, was de eerste vrouwelijke arts in Italië en werd hoogleraar in de antropologie aan de universiteit van Rome. In opdracht van de regering stichtte zij in de sloppenwijken van Rome haar ‘Casa dei Bambini’, waarin... Meer lezen
Sinds wanneer kennen wij Montessori in Nederland ?
Sinds wanneer kennen wij Montessori in Nederland ? In 1916 werd in Den Haag de eerste Montessorischool van Nederland opgericht. Een jaar daarna volgde er ook één in Amsterdam. Onze school bestaat sedert 1927 en is sinds 1977 een Montessorischool.... Meer lezen
Wat is er eigenlijk zo speciaal aan het Montessorionderwijs?
Bij het Montessorionderwijs gaat men er van uit dat een kind voornamelijk zelf actief is bij zijn ontwikkeling naar zelfstandigheid. Onnodig ingrijpen van volwassenen bemoeilijkt dit proces. De Montessorischool wil een omgeving zijn, die voortdurend prikkelt tot zelf handelen. Hierbij valt... Meer lezen
Wat is zo belangrijk aan het Montessorimateriaal?
In het Montessorionderwijs heeft het materiaal, waarmee de kinderen leren en zichzelf ontwikkelen, een enorm belangrijke plaats. Met concreet en symbolisch materiaal krijgt het kind inzicht in soms moeilijke en abstracte begrippen. Het materiaal geeft de mogelijkheid om zoveel mogelijk zintuigen te gebruiken... Meer lezen
Zit er in het Montessorionderwijs wel beweging ?
Het montessorionderwijs, en dus ook onze school, behoort tot de groep van de zogenaamde traditionele vernieuwingsscholen. Traditioneel omdat de basis van het onderwijs reeds lang geleden ontworpen is, vernieuwend omdat het zijn principes uit theorieën haalde die toen niet erg... Meer lezen
Komt de sociale vorming eigenlijk niet wat in het gedrang?
Nee! Juist doordat er kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar zitten, kunnen de ouderen de jongeren helpen en leren de jongeren hulp te vragen aan de ouderen. Ook veel van de leermiddelen nodigen uit tot samenwerking. Zo is er bijvoorbeeld... Meer lezen
Kan een kind zittenblijven?
Nee, daar kun je bij het Montessorionderwijs niet van spreken. Want als de ontwikkeling naar verhouding wat langzamer verloopt, hoeft het kind de leerstof van het afgelopen jaar niet weer te ‘herkauwen', maar kan het gewoon in eigen tempo en... Meer lezen
Mag op een Montessorischool een kind doen waar het zin in heeft ?
Een kind heeft veel vrijheid om zelf zijn werk te kiezen, maar de leerkracht let er op, dat die keuze in verhouding blijft tot de mogelijkheden van het kind. De leerkracht is er op uit om de optimale capaciteiten van een... Meer lezen
Wie bepaalt het tempo waarin de kinderen werken?
De kinderen mogen in hun eigen tempo werken. De leerkracht let er op, dat dit in overeenstemming is met de mogelijkheden van de leerlingen.
Wordt er helemaal niets ‘Klassikaal’ gedaan?
Jawel, bijvoorbeeld aardrijkskunde, geschiedenis en verkeer worden met een groep behandeld. Het is de bedoeling dat door zo’n groepsles de kinderen gemotiveerd worden om zelfstandig het besprokene te gaan verwerken. Dat gebeurt door er werkjes, verslagen en dergelijke over te... Meer lezen
Krijgen de kinderen ook een rapport?
Cijferrapporten kennen we niet; we vinden dat cijfers te weinig zeggen over de kennis, aanleg,inzet en sociale houding van de kinderen. We denken dat ze eerder aanleiding geven tot competitie en naijver. In plaats van cijferrapporten krijgende ouders twee maal per... Meer lezen
Zit er in het Montessorionderwijs wel beweging ?
Het montessorionderwijs, en dus ook onze school, behoort tot de groep van de zogenaamde traditionele vernieuwingsscholen. Traditioneel omdat de basis van het onderwijs reeds lang geleden ontworpen is, vernieuwend omdat het zijn principes uit theorieën haalde die toen niet erg... Meer lezen
Komt de sociale vorming eigenlijk niet wat in het gedrang?
Nee! Juist doordat er kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar zitten, kunnen de ouderen de jongeren helpen en leren de jongeren hulp te vragen aan de ouderen. Ook veel van de leermiddelen nodigen uit tot samenwerking. Zo is er bijvoorbeeld... Meer lezen